2009.4.4  安慶師范學院

4月1日上午，安慶師范學院菱湖校區(qū)學術(shù)報告廳內(nèi)座無虛席，掌聲如潮。在安慶師范學院深入學習實踐科學發(fā)展觀之際，為促進該校學科建設(shè)及科學研究又好又快發(fā)展，應(yīng)安慶師范學院邀請，中國科學院院士、我國著名地理學家陸大道先生作題為“以科學發(fā)展觀為指導，應(yīng)對環(huán)境危機，保障國民生存健康”學術(shù)報告。中國科學院地理科學與資源研究所副所長葛全勝研究員，陳遠生研究員出席了報告會。安慶師范學院副院長王海燕教授，副院長張群教授出席了報告會。該校資源環(huán)境學院、經(jīng)濟管理學院負責人與300余名師生一起聆聽了報告。

陸大道院士指出，回顧在長期實踐中形成的關(guān)于人與自然相互關(guān)系的基本認識和基本觀點，對于認識科學發(fā)展觀是非常重要的。人類長期生產(chǎn)和生活的歷史告訴我們，自然環(huán)境是人類賴以生存的基本條件。自然為人類提供的條件是不均衡的，這種不均衡主要表現(xiàn)為時空的不均衡；與此同時，人類對自然的依賴也是發(fā)展變化的，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和科學技術(shù)水平的提高，人類對于自然的依賴在規(guī)模和深度上越來越大。陸院士指出，改革開放以來，我國在取得經(jīng)濟建設(shè)巨大成就的同時，自然環(huán)境也遭到了嚴重的破壞。目前，我國水、氣、土壤等環(huán)境因子污染嚴重，已經(jīng)形成了不同程度的環(huán)境危機，威脅到了國民的生存健康，成為制約社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的瓶頸。他通過國內(nèi)外大量的實例和圖片展示，闡述了我國環(huán)境問題產(chǎn)生的根源及解決的方法與手段。陸大道院士最后指出，我國是個人口眾多的發(fā)展中國家，相對于許多國家來說，發(fā)展和環(huán)境的雙重壓力更為突出。環(huán)境、資源、人類生存和經(jīng)濟增長之間存在著相互促進和制約的關(guān)系。一旦中華民族賴以生存的自然基礎(chǔ)和生態(tài)環(huán)境遭到全面破壞，必然會嚴重阻礙經(jīng)濟發(fā)展，影響社會發(fā)展。破解資源、環(huán)境方面的這些難題，現(xiàn)如今我們必須落實好科學發(fā)展觀，實現(xiàn)我國的可持續(xù)發(fā)展。

安慶師范學院張群副院長主持了報告會并發(fā)表重要講話。他指出，陸大道院士的講學高屋建瓴、學術(shù)視角獨特、資料詳實、全面，精彩紛呈。

陸大道院士是安慶桐城人，長期從事經(jīng)濟地理學和國土開發(fā)、區(qū)域發(fā)展問題研究。多年來，他通過對工業(yè)布局影響因素評價等方面研究，初步建立了中國工業(yè)地理學的理論體系。組織和參與組織了環(huán)渤海、東部沿海、新疆、京津唐、西部重點經(jīng)濟帶等區(qū)域發(fā)展的研究，對中國區(qū)域發(fā)展政策和地區(qū)差異進行了大量定性和定量分析，從理論上闡明了中國區(qū)域發(fā)展中的結(jié)構(gòu)演變趨勢，對地區(qū)差距的因素影響及其趨勢作了深入評價，論證了地區(qū)間經(jīng)濟發(fā)展不平衡的擴大是經(jīng)濟高速發(fā)展難以避免的副作用。上個世紀80年代中期，陸院士提出的“點-軸系統(tǒng)”理論和中國國土開發(fā)和區(qū)域發(fā)展以海岸地帶和長江沿岸作為今后幾十年一級軸線的戰(zhàn)略，在理論上和實踐中發(fā)揮了重要作用。

講座結(jié)束后，陸大道院士一行興致勃勃地參觀了安慶師范學院國家大學生文化素質(zhì)教育基地敬敷書院，并與我校領(lǐng)導就共同關(guān)心的問題進行了深入細致的交流。